Станислав Гроф в 50-х годах ХХ века выявил связь между перинатальными переживаниями и клиническими стадиями родов. Он предположил и доказал, что эти эпизоды фиксируются в виде четырех матриц, влияющих на формирование психики человека. Гроф выделил четыре базовые перинатальные матрицы, выполняющие роль основы для формирования систем конденсированного опыта (СКО). Каждая матрица характеризуется «хорошей» или «плохой» маткой, что отражает идеальные или негативные условия беременности и родов. Эти матрицы, в зависимости от условий, закладывают позитивные или негативные СКО, влияющие на дальнейшее поведение и характер человека.
Термин «перинатальный» означает «вокруг рождения», а матрицы названы базовыми, потому что они являются основой для создания СКО и дальнейшего вытеснения похожих событий. Под их влиянием формируются черты характера, поведение и отношения человека. Взрослые, под влиянием СКО, бессознательно создают ситуации, напоминающие их травматический опыт, что приводит к негативным эмоциям и вытеснению в СКО. Фраза «опять наступил на те же грабли» отражает это бессознательное поведение, сформированное под влиянием перинатального опыта.
Программы, закладывающиеся в период беременности и родов
Труды Станислава Грофа стали фундаментом для развития перинатальной психологии. Американский психиатр доказал, что ребенок еще до появления на свет воспринимает эмоции и мысли матери. И именно они в будущем формирует его психику и паттерны поведения.
Перинатальная психология базируется на двух ключевых постулатах:
- У плода есть психическая жизнь.
- У плода и новорожденного есть долговременная память.
Гроф описал перинатальные матрицы как мощные впечатления, формирующие наше поведение и жизненные ситуации. Эти матрицы, основанные на опыте беременности и родов, адаптируют ребенка к жизни. Во время родов ребенок переживает их фазы, ориентируясь на ощущения и гормональные сигналы от матери, среди которых страх и радость. Взрослая женщина, понимая важность родов, может контролировать свои эмоции, влияя на успешность родов и формирование перинатальных матриц у ребенка
Первая базовая перинатальная матрица (БПМ-I) — «Рай»
Это период от зачатия до родовых схваток, когда ребенок с матерью сливаются в симбиотический союз. Если отсутствуют негативные факторы, то условия для плода можно назвать идеальными. Он окружен безопасностью и получает все для правильного развития.
В этой матрице вводятся два понятия: «хорошая матка» и «плохая матка». «Хорошая матка» означает, что ребенок желанен, ожидаемого пола, окружен любовью и заботой. Беременность протекает без осложнений, мать здорова и получает хорошее отношение к себе и будущему ребенку. В этом случае ребенок насыщается любовью матери не только физически, но и духовно, ощущая полную защиту и заботу.
Программы, которые закладываются во время БПМ-I при «хорошей матке»:
- Сознательное зачатие. Желанный ребенок изначально получает позитивную матрицу памяти — «контейнер» для сбора положительных событий, эмоций и мыслей. Это создает глобальный ресурс, формирующий хорошие адаптивные возможности и способности.
- Базовые права:
- Право на жизнь. Человек активен, стремится достигать своих целей и воплощать идеи.
- Право на безопасность. Такой человек умеет расслабляться, радоваться жизни и заниматься любимыми делами.
- Право на любовь. Человек умеет любить и принимать любовь, верит в свою способность быть любимым.
- Право на удовлетворение потребностей. Человек позволяет себе наслаждаться разными радостями — моральными, материальными, физическими и эстетическими.
- Позитивное влияние БПМ-I. Стимулирует развитие и обеспечивает ресурс для личностного роста.
- Гормоны счастья и любви от матери. Формирует открытость к миру с ощущением «Мир меня любит, я могу ему доверять».
Программы, которые закладываются во время БПМ-I при «плохой матке»:
- Нежелательная беременность. Формируется программа «я всегда не вовремя», что ведет к чувству ненужности.
- Конфликт между родителями. Если один из родителей не хочет ребенка, ребенок пытается доказать свою ценность. Это ведет к перфекционизму и неудовлетворенности личными достижениями, а также недоверию к партнеру.
- Мысли об аборте. Страх смерти приводит к постоянному напряжению и нарушению базовых прав.
- Попытка аборта. Тотальное недоверие к миру, ведущее к нарушению всех базовых прав.
- Токсикоз и гестоз. Связь любви и радости с тошнотой и дискомфортом, формирующая программу «мне тошно от вашей радости» и запрет на приятные чувства.
- Болезнь матери. Постоянная угроза здоровью ребенка, ведущая к хроническому напряжению и программе «если я расслаблюсь, то заболею».
- Отсутствие доминанты беременности. Эмоциональный фон матери формирует атмосферу тревоги и страха, ведущую к патологическому чувству вины у ребенка, с программой самоуничтожения.
Вторая базовая перинатальная матрица (БПМ-II) — «Изгнание из Рая»
Схватки — это сильный психологический и физиологический стресс для ребенка. Уютная утроба матери превращается в неприветливую среду, и начинается так называемое «изгнание из Рая». Этот процесс символизирует начало родов, где сначала происходят химические изменения, а затем начинаются сильные физические схватки, но шейка матки пока закрыта. Мать и ребенок причиняют друг боль, возникают биологический конфликт. Ребенок ощущает страх и панику, ощущение «нет выхода», испытывает физическое и психологическое давление.
Оптимальное течение родов, способствующее формированию позитивных перинатальных программ, включает в себя: глубокое замедленное дыхание роженицы, расслабленные позы, пение, теплую ванну и заботу близких. Спокойствие и уверенность матери помогают ребенку чувствовать себя защищенным. Когда мать разговаривает с ребенком, гладит живот и успокаивает его, это формирует у ребенка чувство безопасности и уверенности.
Такие позитивные переживания во время БПМ-II закладывают в ребенка программы выносливости и терпения. Впоследствии, сталкиваясь с трудностями во взрослой жизни, человек будет помнить опыт своих родов. Даже в безвыходных ситуациях он будет ощущать внутреннюю силу, поддержку и уверенность, зная, что выход всегда найдется и он не один. Эти программы способствуют развитию настойчивости, терпеливости и способности выживать в сложных условиях.
Программы, которые закладываются во время БПМ-II при «хорошей матке»:
- Формирование пассивной силы: «меня голыми руками не взять, я сильный». Это развивает терпение, настойчивость и умение справляться с жизненными трудностями.
Программы, которые закладываются во время БПМ-II при «плохой матке»:
Недостаточная вторая матрица (стремительные роды, экстренное кесарево сечение):
- Недостаток терпения. Человеку трудно высидеть на уроке или лекции, он не умеет справляться с жизненными неприятностями.
- Трудности с завершением дел. При экстренном кесаревом (сначала схватки, затем их прекращение) человеку сложно завершить начатое дело. При плановом кесаревом такая проблема не возникает.
- Стремление к быстрому решению проблем. При стремительных родах человек пытается в кратчайшие сроки решить проблему и склонен сдаваться без возможности быстро выхода из неприятной ситуации. Длительное давление обстоятельств вызывает стресс и чувство безвыходности, что лишает человека сил для действий.
Избыточная вторая матрица (длительные роды, раннее отхождение околоплодных вод, неправильное положение плода и т.д.):
- Роль Жертвы. Для человека свойственна подавленность, он часто попадает в ситуации, где находится под давлением окружающих людей. При этом он подсознательно не испытывает от этого дискомфорт.
- Пассивность до стимуляции. При стимуляции родов формируется программа «когда меня подтолкнут, тогда я и начну что-то предпринимать».
- Эффект наркоза. Наркоз во время родов может спровоцировать «замораживание» в ситуациях, требующих терпения.
Третья базовая перинатальная матрица (БПМ-III) — «Путь Героя»
Это промежуток от полного раскрытия матки до момента появления ребенка на свет. Это период активных потуг, когда схватки сохраняются, но шейка матки уже раскрыта, и ребенок проходит по родовым путям. Приближается конец мучений и для матери, и для ребенка, что создает общий интерес и синергию между ними.
Ребенок активно борется, он больше не жертва. Благоприятная третья базовая перинатальная матрица формируется, когда мать поддерживает ребенка, передавая ему уверенность и любовь, даже в этих трудных обстоятельствах: «приходи скорее, я очень тебя люблю, не бойся».
Программы, которые закладываются во время БПМ-III при «хорошей матке»:
- Умение бороться. Формируется база для переживания сложных ситуаций в жизни, требующих активации сил, доверия, риска и открытости. Человек учится доверять судьбе и не бояться неизвестности.
- Жизнестойкость и жизнелюбие. Развивается сила, энергия, открытость и доверие. Любимый человек может справиться с любыми проблемами.
- Активная сила. Развивается целеустремленность, храбрость и смелость с установкой «я приложу усилия и добьюсь цели».
Программы, которые закладываются во время БПМ-III при «плохой матке»:
Недостаточная третья матрица:
- Кесарево сечение и стремительные роды. В ситуациях, требующих борьбы, человека всегда приходится подталкивать. Дети подсознательно компенсируют это в драках и конфликтах.
- Нарушение физического восприятия. Возникают проблемы с физическими границами, искажается восприятие и принятие своего тела.
Избыточная третья матрица (затяжные роды, использование щипцов и т.д.):
- Постоянная борьба. Эти люди всю жизнь ведут борьбу, всегда находят противников.
- Асфиксия. Появляется чувство вины, проявляющееся в играх со смертью и опасными увлечениями.
- Клиническая смерть. Формируется программа скрытого суицида.
- Использование щипцов. Человек нуждается в помощи, но он ее боится из-за болезненности.
- Разрывы или разрезы у матери. Страх своей силы, чувство вины, установка «моя сила может навредить»
- Заглатывание биологического материала. Приводит к навязчивым состояниям, среди которых часто встречается патологическое стремление к чистоте.
Четвертая базовая перинатальная матрица (БПМ-IV) — «Матрица Свободы»
Это момент непосредственного рождения ребенка. После пика боли и наступает облегчение и расслабление. Ребенок рождается и из темноты оказывается на свету. После перерезания пуповины обрывается физическая связь с матерью, и у ребенка начинается независимую жизнь. БПМ-IV начинается с момента рождения и длится первый месяц жизни.
Физические проявления БПМ-IV: удушье, мышечное напряжение, резкий вдох и расслабление, прекращение физического дискомфорта.
Программы, закладывающиеся при нарушенной четвертой матрице:
- Разлука с матерью в роддоме. Свобода ассоциируется с холодом, болью и одиночеством.
- Разлука с матерью после родов. Для взрослого человека свобода и независимость воспринимаются как бремя.
- Недоношенные дети в кувезе. Возникает бессознательный барьер между собой и окружающим миром.
- Близнецы. Второй ребенок чувствует «травму брошенности» и предательства, а первый — вину за оставленного. Второй близнец постоянно ждет своей очереди в жизни.
- Ожидали мальчика, а родилась девочка (или наоборот). Нарушение половой идентификации, ребенок чувствует давление оправдать ожидания родителей.
- Роды в ягодичном предлежании. Склонность к поиску нестандартных путей в жизни.
- Наличие абортов у матери. Ребенок боится быть свободным, опасаясь, что его могут убить.
Опыт любви
Родовой опыт формирует наш подход к любви, которую можно разделить на два типа: по первой БПМ и по четвертой БПМ.
- Любовь по первой БПМ похожа на «искусственную матку». Она всегда завершается, и через условные 9 месяцев человек готов на все, лишь бы обрести свободу.
- Любовь по четвертой БПМ (при позитивном опыте) сочетает любовь и свободу. Это безусловная любовь, когда любишь вне зависимости от действий другого человека и даришь ему свободу. Но, как показывает практика, для многих это трудно достижимо.
Замещающие дети
Замещающим называют ребенка, зачатого родителями для «замены» умершего, когда горе еще не пережито и новое рождение помогает избежать тяжелых эмоций. Обычно это происходит неосознанно. Иногда родители называют новорожденного именем умершего, возлагая на него тяжелую ношу и ожидания. С рождения такой ребенок живет не своей жизнью, а за «того парня».
Часто замещающего ребенка сопровождают:
- Чувство вины за собственное существование.
- Ощущение, что «я не имею права жить».
- Чрезмерное чувство ответственности и стремление все держать под контролем.
- Отсутствие чувства безопасности из-за чрезмерной опеки родителей, которые боятся повторения утраты и следят за каждой мелочью.
- Невозможность самостоятельно принимать решения.
- Нежелание жить, проявляющееся депрессиями и уходом в фантазийный мир или игры.
- Игры со смертью: имитация суицида, экстремальный спорт или работа с риском.
- Зависимость от родителей и неспособность сепарироваться.
- Нарушение половой идентификации, если замещающий ребенок другого пола, а родители постоянно сравнивают его с умершим.
Такой ребенок несет в себе тяжесть ожиданий и боли, не имея возможности жить своей собственной жизнью.